为人民服务教案剧情简介
我同(tó(😽)ng )学，孟行(🎍)悠。说(shuō(🔊) )完，迟砚看(kàn )向孟(mè(🖖)ng )行悠，给(🕝)她(tā )介(🤶)绍(shào )，这我姐，迟梳(shū(🎫) )。
贺勤说(📲)的(de )那番(✂)(fān )话越想越带(dài )劲(✂)，孟行悠(😡)还把(bǎ(🎟) )自己(jǐ )整得有些感(💎)(gǎn )动，坐(🚎)下来后(👷)，对着(zhe )迟砚感慨颇(pō(😋) )多：勤(📉)哥一个(🎉)数学老师口才不比(🌽)许先生(🈴)差啊，什(🔢)么‘教育是一(yī )个(💯)过程，不是一(yī(🙁) )场谁输谁赢的比(bǐ(🐄) )赛’，听听这话(🆎)(huà )，多酷多有(🚰)范，打死(😣)我我都(dōu )说不(🏋)(bú )出来。
景宝(🌵)(bǎo )不知(🏥)(zhī )道是(🚩)怕生还(hái )是觉(jiào )得(🚎)自己完(💕)成(chéng )了(👡)哥(gē )哥交代的任(rè(👆)n )务, 撇(piě(💷) )下孟行(🐰)悠转(zhuǎn )身跑(pǎo )回迟(🎣)砚身边(🔈)(biān )去，站(😫)在他身后(hòu )拽着(zhe )迟(😱)砚外套(🛁)衣(yī )角(🚬), 垂(chuí )着小脑袋，再无(🚓)别的话(👸)。
太子爷(📜)，你不会没吃过路边(🥔)摊吧(ba )？孟行悠(🤹)问。
孟(mèng )行悠这才放(🖌)心：那就好，勤(❕)哥是(shì )个好(🚿)老师，绝(🤯)对(duì )不能走。
他(🌵)吃饱(bǎo )了还(😿)觉得意(😇)(yì )犹未(😁)(wèi )尽，想到孟(mèng )行悠(📂)(yōu )之前(😕)提过那(🍕)(nà )些小(xiǎo )吃，问：你(🔝)(nǐ )说的(🍔)(de )那个什(🐝)么粉(fěn )
话音(yīn )落，孟(🥨)行悠(yō(♑)u )看迟(chí(🕘) )砚张嘴要叫(jiào )阿姨(🐤)(yí )加肉(➖)，赶紧(jǐ(💲)n )拦住(zhù )他的手，压(yā(😕) )低声(shē(🎙)ng )音制止(🎀)：我不要！你别让加(🤠)！
孟行悠扫了眼(🆙)教导主任，心(xīn )一横(📶)，抢在他之(zhī )前(🗓)开口，大声说(shuō )：贺(➖)老师，我们(men )被早(🀄)恋了！
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